《英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用的能力。”因此，我们的英语课堂教学应多创设具体的情境，让小学生积极地参与到真实的活动中来，在情境中深入体验和学习，提高课堂教学效率，从而促进学生的全面发展。北大新世纪邹城实验学校小学部英语组开展了一系列沉浸式情景教学的实践探索。

 

精心备课磨课      新学期伊始，小学部英语教研组一年级徐运通老师和五年级张玉鹏老师分别为我们展示了两堂精彩的情景教学公开示范课。课前，两位老师进行了精心充分的备课，教研组在冯静静组长的带领下为他们进行了多次精细的磨课。

 

 

用心组织上课

 

      教育家布鲁姆认为：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的外语情景，让学生有机会运用已学到的语言材料。”在公开课中，徐老师和张老师充分利用形象，创设典型情景，同时结合多媒体手段，引领学生进行沉浸式情景教学，激起学生的学习情绪，使学生展开积极的思维想象，实现了语言的实践性和交际性。

 

 

专心听课评课

       “教而不研则浅，研而不教则空”通过听评课活动，老师们教有所获，听有所得。评课环节，老师们人人主动踊跃发言，各抒己见，研讨氛围浓厚，真诚而又细致入微的点评让每个人都受益匪浅。包靠领导王丽校长和级部杜宝星主任对两位老师的课给予充分肯定的同时，也对他们提出了中肯的建议和意见，希望老师们通过每一次的听评课学习，都能助推他人，成长自我！

 

 

 

虚心学习培训

      吾生也有涯，而知也无涯。为更好的发展自我，开阔眼界，我们英语组在校领导的组织安排下经常参加外出培训学习，老师们铆足劲，每次学习都力争把最先进的教育思想和全新的教育理念学到脑、入到心、用到课！

 

 

诚心作品展示

      台上三分钟，台下十年功。英语情景式教学不仅表现在课堂中，它也呈现在课下，在家中。孩子们虽稚嫩但认真诚心的展示无一不浸透着老师们的心血和汗水。下面请欣赏一下我们北大新世纪邹城实验学校孩子们的精彩表现吧！

 

 

      The more we learn,the more we grow!通过本次情景教学模式的探索学习，我们找到了不足，同时也更加明确了前进的方向！让我们携起手来，抛开一切的喧嚣，收集智慧的火花，砥砺前行！

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