为激发学生学习音体美的兴趣，充分发挥学校音、体、美学科的优势，让学生学有所得、学有专长，陶冶情操，活跃学校育人环境，提升学校的校园文化气息，我校陆续开展了音体美公开研讨课活动。

 

 

      陈尚老师的音乐课《外婆的澎湖湾》整堂课都给学生营造轻松愉悦的音乐氛围，给学生充分的练习机会，陈老师还能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。教学中抓住学生好动、模仿力强的身心特点，发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，采用歌、舞、弹琴、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，使课堂教学环节井然有序。

      课前，陈老师用《童年》视频素材带我们走进了音乐课堂，并了解校园民谣。

 

 

      课中，老师利用ppt让同学们了解切分节奏型、附点节奏型等，并通过节奏模打和创编节奏的活动方式让同学们进一步掌握了节奏型。

 

 

      在教唱《外婆的澎湖湾》时，老师通过认真聆听、旋律模唱、难点教唱和整体跟唱的形式让同学们有感情的唱会了这首歌曲，完成了教学目标。

 

 

      音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，有着与一般学科不同的教学方法。主要体现为：从感性入手，以情动人，以美感人，重视教育的潜在效应。《外婆的澎湖湾》是一首曲调优美抒情的歌曲，在80年代台湾兴起的校园民谣中成为深受大家喜欢的歌曲之一。它以充满激情的抒怀笔调表达了对家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。

      体育公开课上，刘鹏老师首先向同学们讲述本节体育课的注意事项，运动开始时采用简单的跑步和关节操热身，之后进入了《投掷轻物》的授课。

 

 

      课前刘老师运用了纸飞机导入、让学生体验，充分的调动起学生的学习兴趣。

 

 

 

 

 

 

      课中刘老师采用了示范法和分解法，主要进行背面示范和正面示范，让学生全方位的观察模仿，同时提醒学生注意老师手，臂，腿等部位的动作变化和位置变化，让学生建立一个直观完整的动作概念。对于学生普遍出现的错误进行及时的纠正，并进行正确的动作和错误的动作对比，使学生更好的掌握正确动作。

 

 

 

      结束部分：

      1、游戏《抢滩登陆》激发学生的爱国主义情感。

 

 

 

      2、跟随音乐让学生做全身心放松活动，最后同学之间做本节课学习成果分享。

 

 

 

      课后，刘老师表示还要再接再励，继续努力。发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。

      接下来，我们来感受一场传统文化艺术的熏陶,孟佳老师开展了一节书法公开课《广字旁》。

 

 

      北大新世纪邹城实验学校注重学生身心的全面发展以及传统文化的养成，每班每周安排一节特色书法必修课，并且，在每周三下午的社团课时间，学生和可以根据自己的兴趣爱好及特长，参加本校的书法社团课。

      在课程一开始，孟老师写出三个例字：“庶、靡、应”，“这几个字都有什么共同点”通过提问，从而引出课题——广子旁。

 

 

      引领学生了解历朝历代不同时期含广子头的“庶”字，感受不同时期不同字体的各个特点：秦.石鼓文→汉.曹全碑→唐.孙过庭草书→宋.苏轼行书→唐.欧阳询楷书。

 

 

      孟老师根据学生的学习特点，引领学生分析三个笔画各有什么特点，笔画之间有什么空间关系，引导学生各抒己见，从而总结提炼广字旁的书写要点

 

 

      孟老师边讲解边示范书写广字旁后，学生对照书写，学生在优美的古筝曲中进行练习。

 

 

      随后，孟老师出示了“庶”“靡”“应”三字，学生讨论并回答其形态特点和需要注意的关键笔画“撇”。教师对三个范字分别示范讲解书写要点，随后学生在优美的古筝曲中进行书写练习。

 

 

      学生练习后，教师请三位同学上台，分别书写展示本节课所学内容，同学们对学生习作进行评价，指出优点和不足，教师最后进行总结和批改后，学生根据自己的优缺点，再次进行书写练习，对自己的不足进行多次练习，从而对知识进行巩固和复习。

 

 

      在课程的最后，孟老师讲到，书法艺术是中华文化的瑰宝，被誉为中国的代名词，作为中国人更应该将其传承和发扬光大，我们作为小学生，在日常的学习和生活中，应该认认真真、端端正正地写字，堂堂正正地做人，实实在在地践行我们的社会主义核心价值观。

 

 

      课后，学校领导和老师们也对此次公开课进行了点评，对优点给予充分肯定，同时也针对这堂课提出了切实可行的建议和意见，浓厚的教研氛围有效的促进了艺体教师的成长，为教师相互学习交流提供了平台。

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