北大新世纪邹城实验学校

多彩社团显纷呈

乐趣横生伴成长

 

 

为了进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，北大新世纪邹城实验学校在开足开齐国家课程的基础上，基于“学校特色、教师特长、学生特点”开展了丰富多彩的社团活动。

 

 

翻飞腾跃 身轻如燕

 

 

 

舞蹈社团

 

舞蹈包含有舞蹈表情、舞蹈节奏和舞蹈构图三个基本要素。节奏是舞蹈动作的时间因素，构图是舞蹈表演者的表情和节奏的变化构成的,含有空间因素;造型性舞蹈表情是通过舞蹈家创造的人物形象表达人的情感和思想，所以它不同于一般自然状态下的情绪,亦不只限于面部表情,而主要是通过“力度”、“速度”和“幅度”去体现。这些对比的形式和舞蹈的节奏，结合着表情构成了舞蹈上动的构图。

通过动的构图，表达了人物形象特定的思想感情，创造出各种美的舞蹈想象空间。因此，舞蹈这三要素的互相结合,互相作用,形成了舞蹈艺术独特的表现形式。舞蹈这三个要素缺一不可，但在不同的舞蹈形式中却有不同的侧重。一般自娱性舞蹈多侧重于节奏，而舞台表演的舞蹈则是三者结合起来，密切不可分的。

现代舞社团

 

学习舞蹈可以培养学生的身体素质，在学习舞蹈的过程中身体各部分的灵活性和协调性音乐节奏感都会得到提高，现代舞自由洒脱的舞蹈动作能够更好的开发学生的身体，为小朋友之后学习其它舞种奠定好基础，同时还会促进孩子的骨骼发育。

塑造孩子良好的形体，少儿时期的骨骼可塑性是很强，一些形体问题是可以矫正的，而学习舞蹈正有这样的作用。舞蹈可以陶冶一个人的修养情操,跳舞的同时你可以欣赏到不同的音乐。经常跳舞可以愉悦身心,促进学生身心健康。

 

跟随梦想 一飞冲天

 

 

少年篮球梦社团

 

篮球操是体育活动中重要的一部分。它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以锻炼身体为主要目的的一项趣味运动！

在拍球过程中，主要表现有不同形式的拍、多方向运球、抛接球、传球等花样的变换，在诸多的变换中多视觉多角度的锻炼了运动员的肢体协调与手眼配合等能力，篮球操不仅能培养同学们对学校篮球运动的兴趣，锻炼同学们的节奏、力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等多方面的素质，更能培养学生们的竞争意识、合作精神、坚定的毅力和自信心，促进了学生身心的全面发展。

 

轮滑社团

 

轮滑运动与慢跑、⾃⾏车、游泳⼀起被国际体育运动协会列为四⼤有氧运动，并且轮 滑运动是⼀项提⾼⼼肺功能，全身性的有氧运动，轮滑练习能激发孩⼦多项运动潜能：包括体 能、耐⼒、⼤脑与身体各部位之间的协调性，运动反应的快速准确性，增强孩⼦的身体素质， 培养孩⼦的勇敢顽强、不怕困难和挫折，勇于超越⾃我的优秀品质，还能培养孩⼦敢于迎接挑 战和勇于负责的精神，激发孩⼦的竞争意识，有利于发展孩⼦们团结合作的精神。可改善如躁 动不安、注意⼒不集中、没有耐性、过分安静、胆⼩、没有表现欲等情况。

篮球社团

 

篮球是极具竞争性、对抗性的项目，也具有极高的锻炼和健身价值。学生学习篮球课程，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高灵敏能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智力；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。

花样跳绳社团

 

跳绳是中华民族的传统体育项目之一，对孩子身心健康发展有巨大的促进作用。跳绳需要四肢、手脚、腕、肩有规律、有节奏地相互配合，能促进孩子左半脑和右半脑的“共同进步”，培养孩子身体的平衡感、协调性、敏捷度、节奏感、耐力和爆发力。同时，手握绳，绳子刺激拇指穴位；两脚心不断地与地面“碰撞”，通过足反射区刺激脑下垂体、增强脑细胞的活力，思维反应能力和想象力得到“升华”。

足球社团

 

足球社团是一个以开展文娱和体育活动为目的的学生社团。它的宗旨是发扬足球运动，发掘足球天赋人员，增强体育锻炼的多样性及健强体魄。

足球社团的活动计划包括了解足球运动的发展史、足球基础训练课、了解比赛规则、体力和力量训练课、移动速度训练课、心理素质和战术训练课等。社团的活动对抗性强，运动员在比赛中采用规则所允许的各种动作，包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等，同对手进行激烈的争夺。

乒乓球社团

 

乒乓球是我国的国球，我们国家在乒乓球历史上占有很强的地位，20世纪60年代以来， 我国选手取得世界乒乓球比赛的大部分冠军，甚至多次包揽整个赛事的所有冠军。

现时的乒乓球直径40.00毫米，重量2.6~2.8克，白色，黄色或橙色，用赛璐珞制成，乒乓球台长274厘米、宽152.5厘米、高76厘米，中间有横网，运动员各站球台一侧，用球拍击球，球须在台上反弹后才能还击过网。以落在对方台面上为有效。比赛以11分为一局（曾经长期实行21分制，最早甚至出现过100分制 ）采用五局三胜（团体）或七局四胜制（单项）。比赛分团体、单项（单打 双打 混双）。

武术社团

 

武术精神通过三个层次表现出来 :

第一个层次为个人和武德修养 它要求所有习武者都要“尊师重道”，做到“孝悌仁义”，“技道并重、德艺双修”，“切戒逞血气之私，好勇斗很之举”；

第二个层次表现为集体的道德观念。它要求所有习武者和武术团体应“扶危济贫，除暴安良”，做到“公定”、“安民”、“匡扶正义”、“见义勇为”和“以武会友”；

第三个层次表现为爱国主义的精神。它要求所有习武者和武术团体必须“精忠报国”，练武的目的在于“强种御侮”和“爱国、修身、正义、助人” 。

中华散打

 

散打，起源于中国，其前身被称作“散手”，是一项历史悠久、极具中华民族特色的搏击类运动项目。

现代散打运动，对中国各类传统武术进行了归纳、提取、融合，摒弃了武术套路里固有的具体形态，将具备共通性的技击精髓进行了整合，对“踢、打、摔”三大技术领域进行了总结，并配合“肘膝击撞”、“擒拿锁扣”等技术为辅助，大大提高了实战性与对抗性。

我社团宗旨为“习武强身、以武止戈”，在培训散打运动的技术特点、战术打法同时，更重视对孩子们“武德”的培养，正所谓“学艺先做人，习武先修德”，强调训练的主要目的是为了增强体质、保护自己、不惧挑战，而非争狠好斗！

同时我社团还会在爱国、尊师、守礼、内敛、坚韧、勇敢等观念上对孩子们进行教导，使孩子们真正做到“文武双修，德技并重”！

田径社团

 

田径社团秉承“推广田径运动,弘扬体育精神,提高学生体质,丰富学生生活”的宗旨,根据学生身心特点,通过各种活动形式,培养学生对田径运动的兴趣和爱好,激发学生参加田径运动的热情,提高学生田径运动能力和体质健康水平。

活力跆拳道

 

跆拳道是一项奥林匹克运动会正式比赛项目，其起源最早可追溯于中国武术文化“南拳北腿”里的“北腿”一支。传入朝鲜半岛后，在竞技规则的调整下，改良了技术细节，提高了运动观赏性，逐步演变成了一项具有典型东亚地域特色的运动项目。

跆拳道竞技运动采取了以“脚击为主、拳打为辅”的得分方式，其训练方式丰富多样，重点突出了对肢体协调、核心力量、心肺功能、柔韧度的强化训练。

 

行云流水 收放有度

 

 

 

知行学堂软笔书法

 

学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。

从很多角度来说练习软笔都是一个很好的选择，修身养性，提高审美力。孩子在学习软笔书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手滑和手臂的动作，达到协调性和灵活性。软笔书法练习的过程中，可以调节情绪，陶冶情操，也是对性子的磨炼。

 

硬笔书法

 

硬笔书法是针对小学年龄阶段所开设的书法教育课程，能从小培养孩子提高自己对字的审美能力，锻炼孩子的耐性，较好的改变学习方式与态度。硬笔书法强调实用性和艺术性，硬笔书法的艺术性，主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境、个性相结合。

 

徜徉音乐 陶醉人心

 

 

架子鼓社团

 

架子鼓属于节奏乐器，分为多个声部，学习架子鼓可以培养和开发孩子们的内在潜能，提高左右手脚以及左右脑的反应速度和支配能力。

架子鼓在演奏过程中可静可动，在自由放松的一种状态下有助于释放孩子们的压力，学习过程中既可以培养孩子们做到自我协调与控制，又可以让孩子们感受动静结合的一种状态，从而养成一种可以自我调整、自我约束的良好习惯。在学习之余减轻孩子们的学习压力，丰富孩子们的业余生活与兴趣爱好，更好的开发孩子们的智力和发散思维，更好的培养孩子们的手脚协调能力和自信心，更好的提高孩子们的艺术修养和音乐素质。

小提琴社团

 

小提琴，是一种弦乐器。小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。

学习小提琴有助于：

1.开发智力。拉小提琴左右手齐动，能同时开发左右脑的思维，对手脑的配合。使你更聪明;孩子学琴更是好处多多。

2.更专注。学琴过程中由于眼睛要不停地扫射乐谱，能大大提高孩子对事物的关注能力;

3.提高整体修养。不仅仅是在音乐，更是对生活品质的追求。

4.让生活更有乐趣。学小提琴完全会带你进入另一个世界，坚持一段时间之后你会发现郁闷或者开心都可以找小提琴去释放，而且可以结识更多喜欢音乐的朋友，让你的生活圈子更广。

吉他社团

 

吉他课程从基础乐理知识，系统理论入手，按教材体系流程，技巧手型等系统培养学生的吉他专业技能，通过独奏、弹唱、合奏等多种演奏形式培养孩子的良好团队合作和沟通能力。吉他的演奏和练习都是一种“生物动态系统”，始终要求听觉的专注与十个手指各自独立为前提的配合下，灵敏积极操作琴弦的活动，对孩子左右脑的开发和提高记忆力有着很大的帮助。

演奏吉他需要相对熟练的技术，需要有规律的、科学的、恒久的训练，这种训练需要毅力、勇气、耐力和信心。所以吉他学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。

钢琴社团

 

有音乐相伴的人生是幸福的，音乐让我们懂得情感。人有感性的心智能力，感性是审美素质的核心，感性思维的代表领域是艺术，艺术美化了世界。感性素质是我们体验幸福人生，创造美好生活的前提。演奏钢琴需要长期有规律的、科学的、恒久的训练，这种训练可以锻炼一个人的恒心、毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，都有着良好的作用。

学习钢琴不仅可以使我们提高音乐素养和艺术修养，还可以培养严谨而踏实的学习态度，在学习钢琴的过程中，同时对一个人的文化素养，性格的形成也起着潜移默化的影响。学习钢琴的过程中要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，陶冶情操，还可以提高音乐鉴赏力，摆脱低级趣味，给孩子增加一个兴趣爱好。

古筝社团

 

为什么选择学古筝，因为艺术不可替代古人将"琴棋书画"定为必修课，"琴"首当其冲，古筝是儿童早期音乐教育的最佳手段之一。古筝是学其他音乐知识的基础，对乐理、和声、作品分析有很大的帮助。古筝是中国独特的民族乐器之一， 它的音色优美、演奏技巧丰富，具有相当的表现力。

而且学习古筝可以平衡大脑的运行，学习的时候同时用到左右脑，双手都在动，眼睛看乐谱，耳朵要听，脑子还需要记住乐谱，左右脑都被调动起来，所以在一心多用的状态下，能够培养注意力的集中。

同时可以让团体意识、团队合作、意志力增强。古筝的学习中经常有团队演奏，参加团队的协作，首先是学习的动力会很足，其次是能够培养团队意识和团队合作

弹古筝时要"坐有坐相"，因为弹古筝对身体姿势、手肘之间的距离都有讲究。孩子平时坐姿习惯不好，容易成"近视眼"，甚至出现"驼背"现象。但是我没听说过由于弹古筝给弹出了近视眼、驼背，反而是弹古筝人更加优雅，更有气质，这就是弹古筝对一个人身体的锻炼。

合唱社团

 

合唱是一门具有丰富艺术表现力对的音乐艺术形式。童声合唱以其独特的艺术魅力，越来越被人们所喜欢，童声合唱纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉令人心旷神怡。

少儿合唱的训练，对培养孩子的歌曲演唱能力，培养他们对音乐的兴趣与爱好，发掘、发展他们的表演和创造性潜能，使他们能够运用音乐形式，与他人沟通、融合感情、表达情感，乃至和谐地与他人合作、形成团队精神等都具有十分重要的意义。并且通过迅速的视谱、记旋律、听和声、背歌词是锻炼孩子记忆力和反应力的良好形式，能使孩子逐渐做到眼快、脑快、嘴快，从而促进思维能力的发展。我校合唱社团将以发展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。

 

深入探索 揭秘科学

 

摄影社团

 

摄影社团由一群热爱摄影的同学组成，大家在社团中扮演着不同的角色。从理论研究者到实践拍摄者，从活动组织者到后期处理专家，每个人都在为提升社团整体水平发挥着重要作用。我们定期举办各类活动，如摄影比赛、讲座、实践拍摄等，为大家提供丰富的学习与实践机会。

魔法科学实验室

 

科学课程主要培养学生的核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是科学课程育人价值的集中体现，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。使学生初步认识科学的本质；掌握与认知水平相适应的科学知识，初步形成基本的科学观念，并能用于解释有关的自然现象、解决简单的实际问题。

创想空间创客社团

 

创客社团是一个以创新、实践、分享为核心的学术性团体，致力于为学生提供一个拓展兴趣爱好、发挥创新潜能的平台。在这里，成员们可以共同探讨创新思想、方法和技能，开展实践活动，培养团队协作和解决问题的能力。让我们一起走进创客社团，感受创新与梦想的力量。

编程社团

 

北上广等一线城市少儿计算机编程已经相当普及，学习编程，可以培养学生的严谨性和逻辑思维，不管对学生的学习还是生活都是有帮助的。另外，计算机目前仍旧是大学选专业中热门的专业之一，学生可以在中学阶段去摸索了解自己的兴趣和爱好，在大学之前可以选择一个自己喜欢的专业，为将来的就业打下基础。

 

妙笔生花 跃然纸上

 

创意美术社团

 

创意美术是针对小学一二年级的年龄阶段设计的美术教育课程，力求通过艺术手段解放孩子的心灵，发展孩子自由的、富有创造力的个性，让孩子能够热烈而纯粹地表达其最有感触的体验，帮助孩子打开通往世界的大门，让孩子不出门就能认识全世界。

创意美术课程采取艺术＋学科的形式，既培养孩子的自主动手能力与想象力创造力，又能让孩子了解一个国家的风土人情与人文历史，让孩子通过美术这个大门通往全世界。创作过程中既能培养孩子良好的学习习惯，提高孩子的自主学习能力，养成自我探索及发现问题、解决问题的社会实践能力，又能养成良好的学习习惯及行为习惯。

时尚设计社团

 

时尚设计是使学生从小就接触设计艺术，了解设计，培养学生主动创意思维，锻炼孩子的审美能力和想象力。

每周的时尚设计带领学生学习设计元素，扩展视野提高审美，利用改变艺术再造思维＋动手制作，创作独一无二艺术品，既培养学生的自主动手能力，又能让学生了解设计，培养孩子创新创造意识。创作过程中既养成主动学习创意意识，更加养成自我发现问题、解决问题的社会实践能力。

陶艺社团

 

陶艺是一门集思想性，知识性和艺术性于一体，目更具劳动的实践性和创造性的综合实践课程。

通过陶艺的制作，认识劳动改造自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义;提高学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质:提高学生的文学素养和艺术情操。

素描社团

 

素描是一切绘画的基础，也是各种造型艺术的基础，所有绘画手法都离不开它。从绘画的表现形式来说，素描是一种单色画，是用单色表现物象造型关系的艺术学科。素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像带色彩的绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。

素描作为美术教学的基本功训练手段，它以锻炼整体地观察和表现对象的形体、结构、动态、空间关系（包括明暗、透视关系等）的能力为主要目的。素描训练中，贯穿着整体观察和整体表现，让学生看得整体、画得整体，理解立体、表现立体；要求学生按照整体→局部→整体的过程进行训练，并通过整体观察、相互比较，使学生逐渐学会协调和处理事物整体与局部之间的关系。从而逐步提高学生观察、比较、分析的能力，也加强学生整体创造的能力和把握整体表现能力。

本学期的素描社团课程设置是针对无基础的初学者，铅笔素描常是素描练习的开始，不论是精细素描或是速写，都可以由易于修改的铅笔开始，本课程的用笔也就使用铅笔。从最基本的画线条和构图开始学习，本课程分为初级、中级，初级课程是基础线条学习、基础构图学习和简单几何体绘画。中级课程是组合几何体绘画和静物写生，适用于小学高段学生。造型的准确和内在结构的科学是最为重要的。

彩铅艺术社团

 

彩铅是众多绘画工具中的一种，它可以用细腻的手法描绘出物体的通透质感，这也就展现出了它的独一无二。

彩铅画，是一种综合了素描和色彩之间的绘画形式。它的独特性在于色彩丰富且细腻，可以表现出较为轻盈、通透的质感。这是其他工具、材料所不能达到的，只有充分利用了彩铅的独特性所表现出来的作品，才算是真正的彩铅画。彩色铅笔画可以磨练一个人的耐心与细腻，能够在学习中改变学生的学习心态

 

流利表达 增强自信

 

播音与主持艺术

 

播音与主持艺术是一门综合性活动课程，以普通话为基础，综合了游戏、朗诵、故事、播音、主持、口头作文、影视剧表演等形式和表现手段为一体。学习播音主持可以培养孩子的兴趣、自信心、表现力和沟通协调能力。通过学习，孩子可以发展口语表达能力，提高自信心，增强表现欲。还可以培养孩子的形体、表演、朗诵等综合能力，让孩子在学习和表演中获得健康的心态，形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。

通过系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时，激发学生应变能力，使少儿的心理素质得到全面提升，这也是儿童心理的自我挑战。

 

社团活动，锤炼了学生的品格和道德意志，陶冶了学生的思想和情操，提高了学生的综合素质，发展了学生的个性和特长，促进了学校素质教育的全面发展。北大新世纪邹城实验学校全体师生一定勇于实践，勤于反思，敢于创新。相信我们的社团一定会如晨起之阳，蒸蒸日上，真正照耀每一位孩子，成为每位学生绽放美丽、见证青春的绚丽舞台