我的教学之路

唯时光与青春不能辜负

 方丽萍，小学二级教师。2019年6月毕业于聊城大学汉语言专业，2019年9月参加工作。

荣誉成果

2022年3月

校级优秀教师

2023年5月

所代班级被评为“邹城市优秀班集体”

2024年10月

所评选为“邹城市教育工作表现突出班主任”

2025年3月

所带班级被评选为"济宁市优秀班集体“

教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。在教育这片广袤的园地里，我既是班主任，也是语文老师，双重身份赋予我双倍的责任与使命，也让我在教学之路上收获了别样的成长与感悟。

1.

以爱为基石，做有“三心”的班主任细心，是班主任工作的基石。每一个学生都是独一无二的个体，有着各自的性格、喜好和成长背景。在班级管理中，我时刻保持着一颗细腻的心，关注着学生们的细微变化。从学生的情绪波动到日常行为表现，从学习状态到人际交往，我都看在眼里，记在心上。

耐心，是班主任工作的关键。教育是一个缓慢而优雅的过程，不可能一蹴而就。在班级中，总有一些学习困难或行为习惯欠佳的学生，他们往往需要更多的关注和指导。我从不轻易放弃任何一个学生，帮助他们分析问题，制定改进计划，并一步步地引导他们走向进步。

恒心，是班主任工作的保障。班级管理是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地付出努力。在日常工作中，我严格要求自己，按时上下班，认真备课、批改作业，积极参与班级活动。同时，我也注重培养学生的自我管理能力，班级逐渐形成了良好的班风、学风，学生们也养成了良好的行为习惯和学习习惯。

2.

以责为重，做有“三盯”的语文老师

盯习惯，是语文教学的基础。良好的学习习惯是学生取得优异成绩的关键。在语文教学中，我非常注重培养学生的预习、复习、阅读、写作等习惯。在预习方面，我要求学生在预习课文时，要做到读通课文、圈出生字词、标注出自己不理解的地方。通过预习，学生们能够对课文有一个初步的了解，提高课堂学习的效率。在复习方面，我引导学生定期对所学的知识进行梳理和总结，建立知识框架，加深对知识的理解和记忆。在阅读和写作方面，我鼓励学生多读书、读好书，坚持每周小练笔，提高自己的阅读和写作能力。

盯读书，是语文教学的核心。语文是一门充满人文气息的学科，阅读是培养学生语文素养的重要途径。为了让学生爱上阅读，我在班级里开展了丰富多彩的读书活动。我设立了班级图书角，定期更新图书，为学生提供了丰富的阅读资源。同时，我还组织了读书分享会、朗诵比赛等活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力。通过大量的阅读，学生们不仅拓宽了知识面，还提高了语文素养和综合能力。

盯书写，是语文教学的重点。书写是语文学习的基本功之一，也是一个人文化素养的体现。在语文教学中，我非常重视学生的书写训练。我从笔画、笔顺、字形等方面入手。同时，我还要求学生每天坚持练字，养成良好的书写习惯。为了提高学生的书写兴趣和积极性，我在班级里开展了书写比赛、书法展览等活动，对书写优秀的学生进行表扬和奖励。通过一段时间的训练，学生们的书写水平有了明显的提高。

回顾我的教学之路，有欢笑，有泪水，有付出，也有收获。在未来的教育生涯中，我将继续坚守教育初心，牢记育人使命，不断提升自己的教育教学水平，做一名有爱心、有责任心、有智慧的班主任和语文老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。