小学教师风采

基本信息

杜泽琳，本科学历，小学二级教师，邹城市新世纪实验学校四年级语文教师。

荣誉成果

2023年4月被评为钢山街道青年大学习“先进个人”

2023年5月所带班级被评为“2022学年邹城市优秀班集体”

2023年9月被评为北大新世纪优秀教师

2024年3月被评为“邹城市优秀少先队员辅导员”

“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这是于漪老师的金句，提醒着身为教育工作者的我，不忘初心，只为 “星星点点，汇成璀璨星河”。

教育，本就是一场漫长而充满意义的修行，是日复一日的默默坚守，是年复一年的深刻自省。我愿化作那微弱却坚定的微光，融入学生成长的轨迹。在他们迷茫时给予指引，在他们失落时给予鼓励，陪伴他们在知识的海洋中遨游，在勇气的天空中翱翔。

【筑牢语文基石，点亮求知灯塔】

语文教学中，我深信“听、说、读、写”四大基石的重要性，并致力于实际行动帮助学生掌握这项基本技能，使他们真正学会语文。

听写词语是我坚持的一项有效的教学方法。它检验了学生对字词的掌握情况，还促使学生在日常学习中注重积累与巩固。为调动学生的学习积极性，我采用了积分卡集章，评选“听写小达人”的形式。

语文基础的夯实，并非一朝一夕之功，它需要教师持之以恒地引导，学生坚持不懈地努力。

【践行新课标，赋能新课堂】

新课程标准提出了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。这一目标要求我们语文教师不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。

在学习方法上，我采用了多种策略来适应新课程标准的要求。一是通过情境教学法，将语文知识与生活实际相结合。二是实施合作学习，鼓励学生在小组讨论和合作探究中相互学习，培养他们的团队协作精神和社会责任感。三是引导学生进行批判性阅读和创造性写作，激发他们的思考力和创造力。

（1）四年级语文上册第六单元的习作主题——记一次游戏。

为了让孩子们真切捕捉游戏中的欢乐、紧张与思考，获取生动鲜活的写作素材，这场特别的画鼻子游戏活动热热闹闹地开场了。当孩子们得知要进行这样一场别开生面的游戏时，小脸上满是按捺不住的兴奋，眼中闪烁着好奇与期待的光芒。

孩子们在游戏过程中，锻炼了方向感和平衡感，明白了小组间团结协作的关键，更在蒙眼的那一刻，深切体会到盲人生活的艰难，进而懂得爱护眼睛的重要性。相信这段游戏经历，会成为他们童年回忆里一段闪闪发光的趣事 ，为他们的写作提供丰富又精彩的灵感源泉。

（2）四年级语文上册第七单元的习作主题——写信。

现在科技发达，写信体验十分难得，为让孩子体验真实的写信情景，让书信交流具体可感，我联系了新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第74小学校的小朋友们，与我们班结对开展写信活动，每一位同学都会随机匹配相应的笔友。

在现在被电子产品充斥的生活里，孩子们以笔会友，结交到志趣相投的朋友，感受到了别样的友谊和真情。薄薄的一来一往的书信，不仅让孩子们体验了传统的书信文化、理解了友谊的珍贵和文字的力量，更成了构筑少年儿童中华民族共同体意识的基石。

（3）四年级下册第三单元的综合性学习——轻叩诗歌的大门。

为了让孩子们真切领略诗歌的魅力，感受诗歌的韵律之美、意象之妙和情感之深，我精心策划了一系列活动。先开展了诗歌创作活动，有小组合作，有个人创作，鼓励他们发挥想象力，用稚嫩的笔触描绘心中的世界。

【课堂巧管理，效率大升级】

身为教师，打造高效课堂管理至关重要。（一）课程安排方面，我会结合课程标准与学生实际，精心规划教学内容。每节课前，都制定清晰、可达成的教学目标。（二）课堂流程设计上，我注重用多样教学法激发学生兴趣。（三）在收发作业环节，我建立了规范有效的流程。以小组为单位，充分利用小组互相监督机制，提高了作业完成的及时性和学生的自主管理能力，最后由课代表收齐并整理。对于未按时交作业的学生，及时了解情况并督促。

我始终坚信，每个孩子都是夜空中独一无二的星星。也许此刻他们的光芒微弱，但我会怀揣无尽的耐心与爱，轻轻拭去尘埃，让他们在成长中愈发闪亮，最终汇聚成熠熠星河。我愿坚守教育的星空，期待更多的“星星”绽放光芒。