同课展异彩 视导启新篇

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邹城市教研中心深入邹城市北大新世纪实验学校

开展教学视导活动纪实

三尺讲台，万千气象。当相同的课题遇上不同的教学智慧，一场关于课堂艺术的深度对话正悄然酝酿。他们或深耕文本肌理，或巧设情境任务，在思维的碰撞中探索教学本真。这不仅是教学技艺的切磋，更是教育初心的坚守与追寻，让我们共赴这场教学盛宴，见证教育之花绚烂绽放。5月14日，由邹城市北大新世纪实验学校承办的第八次教学视导活动如期举行，邹城市教研中心苗兴旺主任带队来我校进行视导工作，他们深入课堂，以专业视角诊断教学实践，助力教师突破教学瓶颈。

课堂精彩瞬间

01

语文课

当二年级的孩子化身“气象观察员”，《雷雨》不再只是一篇课文，而是通往自然与文字世界的密钥。方老师的课堂以“游戏找不同”为引，串联起雷雨前、中、后的景象，借蝉的静默与欢鸣、蜘蛛的“逃”与“坐”，让孩子们触摸文字背后的情绪变化；在追问“垂”与“落”的差异时，悄然完成对汉字精妙的审美启蒙。

杨老师教姿教态亲切自然，情境设置独具匠心，她通过“巧认生字，理清脉络”“聚焦雷雨，感受变化”到“观雨猜雨，妙笔写雨”这三个任务，层层递递，高效完成本课教学目标。杨老师通过读写结合设计，利用"看+听+想"观察三步法，完成"我眼中的雨"小练笔任务，既迁移运用课文句式，又勾连生活经验，让语言训练扎实落地。整堂课既有童趣盎然的体验活动，又有层次清晰的学法指导，充分体现低段语文教学"趣中学、学中得"的特质。

02

数学课

平均数不是冰冷的公式，而是让数据“说话”的密码。段老师和楚老师的两节精彩示范课，都能让孩子们感受到：数学不仅在课本上，更在我们观察世界的每一个角度里。

段老师把跳绳比赛搬进课堂，当跳绳遇见平均数，数据里藏着大道理，跳绳比赛不只是体力的较量，更是“平均数”的实战课堂！

楚老师巧妙链接平均数与条形统计图的关联，引导学生发现：平均数不仅是一个数字，更是分析趋势、比较差异的“魔法工具”！

03

英语课

跨越语言壁垒，探寻文化密码；在思维碰撞中解构表达逻辑，这堂英语公开课，邀你共赴深度语言之旅。

王老师教态亲切自然，基本功扎实，整个教学过程思路清晰，环节紧凑，设计新颖。通过让学生观察、预测、讨论等学习策略培养锻炼学生的思维能力。 

陈老师给我们带来了一堂精彩的展示课。陈老师对A部分内容进行整合，巧借故事线，由Chenjie的全家福引出教学内容，先深入教学单词和句型，为文本学习做好扎实的铺垫，再引导孩子轻松掌握文本，教学环节由浅入深，循序渐进，易于学生接受和理解。

04

科学课

在实验的微光中触摸真理脉络，于数据的律动里解码自然逻辑。这堂科学公开课，邀你共探未知的深邃奥秘。

郭老师采用了实验法、讨论法、演示法等多种方法相结合，有效的调动了学生的积极性，教学中融入AI技术更是助推学生学习科学的热情。学生在问题引领中思索，不断经历猜想--验证--结论--拓展升华的过程中，有效的突破了重难点，达成了教学目标。

范老师引经据典利用“蜡炬成灰泪始干”开启本节课的科学之旅，之后通过“怎样证明产生了水？”、“怎样证明产生了二氧化碳？”等严谨细致的问题链启迪学生观察现象并探索背后的科学道理，层层深入，有效地激发了学生探索的热情。

05

学前教育

同课绽芳华，异构展匠心。市级视导下的幼教课堂，以智慧为笔，共绘童年成长的绚丽画卷。

贾老师以生动的语言讲述了《西瓜船》故事。通过角色扮演，引导幼儿模仿对话，还设置互动提问，鼓励幼儿思考解决问题的办法，整个课堂氛围活跃，充分激发幼儿语言表达和思维能力。

朱老师的语言生动活泼，声情并茂地讲述《西瓜船》故事，通过幼儿操作，分角色表演对话，让孩子们在动手与表达中提升语言能力和创造力。

评课交流引方向

课堂的余韵尚未消散，思维的浪潮已澎湃而起。在市级同课异构视导课的评课环节，教研员化身“教学工匠”，以敏锐的洞察力剖析课堂肌理，用专业的视角解构教学策略。他们既褒奖创新设计的精妙，亦直言教学实践的不足；既立足当下课堂表现，更着眼学科素养长远发展。一句句真知灼见，如明灯照亮教学迷津；一次次深度研讨，似甘泉滋养教育沃土。评课，不仅是对课堂的反思与重构，更是一场凝聚智慧、共促成长的教育修行。

评课终章，亦是教学新程的序引。教研员的字字箴言，化作深耕课堂的力量。愿这场思维碰撞的盛宴，成为教师成长的阶梯，让教育的智慧在不断反思与实践中，绽放出更璀璨的光芒。

业务检查促质量

此次视导既是对学校教学常规的深度体检，更是对教育高质量发展的战略导航。我校将以此次视导为契机，聚焦"新课标·新课堂·新教研"三新联动，持续完善"教学评一体化"机制建设，以更开阔的教育视野、更扎实的专业行动，在守正创新中打造具有校本特色的育人新范式，为区域教育优质均衡发展贡献实践智慧。